flying

我承認，某Q老師教我，屬於完全的豁出去了
那天我們收工在
「好了，我晚上還有一個學生，我需要休息。」

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現在的狀況是
莫札特奏鳴曲......學會在老師眼皮下亂混所以被放過
韋伯華麗的迴旋曲......救不起來所以斷頭
（話說某Q老師為什麼會覺得這個曲子簡單，這曲子十年前是拿來考大學聯考的）
貝多芬奏鳴曲......偉大的op.90還在前兩頁，真的是天殺難，我為什麼要選這曲子來為難自己
蒲朗克憂鬱......雖然Q老師要我練第一頁就好，可是我今天很愉快的不小心亂摸翻了頁
（千萬不可以讓她知道 XD）
（這曲子是維尼大熊開音樂會用的，我現在終於知道那天不該問他譜為什麼背到忘，我現在連音有沒有彈對都要小心。）

然後，上課次數真的跟上課進度成正比，直接跟堂數有關

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「妳彈莫札特有個問題，妳左手的音群，妳並沒有拉平他們，聽起來很直接的一段一段，當然這種音型的確有兩種方法詮釋，但在莫札特的狀況，音群應該要整個拉平。」

「老師，這是理查克來得曼？」
「對阿，我讓一些高中生彈，因為他是正統音樂教育出身的，曲子不差，也有一定的技巧，卻又不難。我如果真的不讓你們彈什麼東西，你們還是會偷偷練的，那有什麼不一樣，乾脆我帶你們練。」
「彈一些輕鬆的東西也不錯，什麼種類的音樂都要嘗試，這有點像是小說，我們不能只看古文過生活的。」

「老師人家小時候背譜也是很厲害的。」
「妳那速度算是正常，小時候誰背譜不厲害啊。妳已經長大了，學東西要想的比較多，自然速度會慢的嚇人。」

「對於小朋友，人家給的掌聲，只是給他的努力，並不代表他的實力。」

「當然我也可以像美國人一樣，比賽每個人都發個獎牌，闔家歡樂，技巧不好的稱讚他的音樂性，音樂性不好的稱讚他的技巧，但是世界不是這個樣子的，那天你出去跟人家廝殺，發現自己原來不是自己想像的這麼好，會崩潰的，好的我們要鼓勵，同樣的，壞的我們要說。你要能夠分辨什麼是好的，什麼是壞的，這是我做為老師的責任，我永遠只會告訴你，妳比上星期好或是差，而不會告訴你你是好的還是差的。」

「歐洲人貶人都很不留餘地的，妳已經見識過了（笑）。」

其它的，想到再補.......