flying

嚴格來說，這星期我上的比較短，不過區區幾個小時而已 >.<
不過我累到一句話都說不出來
因為不停的彈彈彈彈彈彈 ＠＠

真的很熱，熱到老師開始開冷氣.......

「呴，老師妳都不知道，我最近聽了一些大曲文化的音樂會啦，blahblahblah（消音，據說裡面出現很多亂七八糟的東西）」
「先喝點水，我看妳快爆炸了（笑）」
「這個問題是存在於，我想想，大概是上兩代的老師帶回來的觀念，所以妳不能怪音樂會都長成那個樣子，跟妳在歐洲聽到的都不一樣。他們覺得上台就是要大的曲子，才夠醒目，能不能表現曲子的精髓，那再說，就像現在很多人還是覺得彈的快彈的準彈的大聲彈大曲子就是好的，不太管曲子能不能彈好。而且還有一個問題是，現在聽音樂會，除非是交情很好，不然都不允許人家說不好的，很美式文化，開音樂會就要拍手，除了讚美什麼都不能說，尤其現場有台上人的老師，或是學生的時候，妳在國家音樂廳裡只要說出一句批評，大概就會被瞪死。」
「所以對方可能根本不知道自己的真實狀況，還真的覺得自己彈的很好。可是世界的真實不是這樣的，妳只要站上舞台，就應該要接受批評，當然好的我們說，壞的我們也說，我們不抱著找碴的心理去聽音樂會，但是聽到壞的，還是應該要講- 在妳跟對方很熟的時候（笑）。」
「我現在聽妳們彈琴，已經對妳們的錯音沒有太大興趣了，我主要聽的是，妳們能不能把一個曲子彈好，把作曲家的精神，曲子的精髓彈出來，其他的都是小事了。」

「還有很多很奇怪的觀念啊，例如練琴要把門窗關起來，自己躲在家裡小小聲的彈，越小聲越好，生怕吵到鄰居。但是，第一，只要我在法定時間練琴，那算是我的自由，沒必要這樣遮遮掩掩的，妳練琴是要聽自己的聲音，躲起來會連自己的聲音都聽不到。然後，練琴本來就不可能好聽的，重複的練習本身怎麼可能好聽到哪裡去，真的好聽我們就不用練了，所以不用怕人家在旁邊聽，難聽是正常的。」

「老師，妳的琴今天很難聽啊，他很吵！」
「嗯，太乾了，所以現在妳知道我為什麼不喜歡開冷氣了。」
「一開就會這樣？」
「對，因為琴的木頭原來是產在乾冷的地方，所以他在歐洲問題不大，他比較耐乾冷，熱冷跟濕就不行了，他不是在那種環境長大的。」
「妳把手貼離鍵盤近一點，稍微彈圓潤一點，就會好一點。」
「好可怕，我好像聽到木柴批哩啪啦批哩啪啦的感覺。」
「是有那種感覺沒錯，終於讓我等到這天了，我們可以講怎麼處理這種狀況了，我一直在等，等到他的聲音變成這樣」
0rz.......
「一般的狀況，我們習慣手指比較高一點，用力彈下去，但是，當妳的琴過乾，這樣聲音會更裂，所以變通的方法是，彈的時候手指不要動太大，彈粘一點，這樣聲音會比較圓潤。」
「妳要記得，絕大部分的狀況我們不可能買一架史坦威放在家裡。」
「老師，史坦威更敏感吧。」
「對啊，這種琴要養，要控溫控濕，妳一定要確定妳都作的到，才把它買回家，不要買回家之後就亂丟了，這是一種負責任的態度。」
「老師我第一次彈史坦威的時候覺得都快要摔死了，感覺上都要比習慣的深度更低。」
「嗯，一個原因是妳習慣日本琴，日本琴的琴鍵比較淺，一個原因是史坦威必須一定要按到底，漂亮的音色才會出來，不然他會沒有聲音，他的操控偏低。」
「而且還要看妳跟琴的緣分，有的琴好是好，但那不是妳的琴，妳坐上去一彈就知道，妳會覺得怎麼樣它就是不聽話，這也是為什麼買琴前都要彈的原因。」
「......我有碰過很討厭我的史坦威，彈起來比機車牌還讓人害怕。」

「妳剛剛在叫琴好難聽，但是這是正常現象，所有的琴偶爾都會這樣怪怪的，一直念沒有用的，琴是死的，不會因為妳一直念就突然跟妳合作，通常只能我們遷就它，儘量把它彈好聽一點，琴沒有錯。」
「妳得要想辦法，什麼樣的爛琴都可以彈，這是學習的一環。」

「不過，我怎麼覺得今天我自己都怪怪的。」
「是有一點，妳今天狀況不太好，然後琴的狀況也不好......現在彈起來有比較好聽了吧。」
「所以我喜歡哈農，因為這種簡單而機械的東西，會讓妳聽到比較多的東西，例如琴的聲音不對，而且因為他夠簡單，所以妳也很容易去調整自己的聲音。如果我們現在在彈徹爾尼，妳應該不會前四個音一下去就知道今天聲音不對，妳頂多覺得琴怪怪的，或是根本反應不過來。」
「而且妳運氣算不錯，這組練擴張練習，所以妳還有機會調整觸鍵，如果是前面那個一直滾的，受限於音型，我們能作的有限，就只能讓他裂了。」
「因為妳現在要離鍵盤更近，所以妳要彈完就推過去......不是這樣，妳會傾向用手臂力去補足不夠的力，但是我要妳練手指的力度，這要練出來。」

「徹爾尼是另外一種東西，他基本上是訓練音樂的句法（雖然很多老師都不是這樣教）。」
我臉上可能出現了，徹爾尼，我咬你喔，這種表情。
「每個人應該都彈過，多少的問題而已，我不會要妳彈740，太長太痛苦了，也沒時間這樣彈，599，一百首太繁雜，我不知道在作什麼，對妳們來說，通常會選一個比較短的開始，例如636或是849，也不會要妳整首彈，可能就彈幾個小節，彈的很快很快很快，把速度逼出來，彈好就放掉，然後通常會有一兩首妳們比較有興趣，到那幾首再好好練。」
「妳需要注意的的是徹爾尼的銜接問題，他不見得是一本比一本難的，有時候，會發生下一本的前面比前一本的簡單，或是下一本的前面主要是複習的狀況。」

嗯，現在我收集了小奏鳴曲話題、哈農話題、徹爾尼話題
下次要收集什麼話題呢？

「我也討厭徹爾尼啊，我恨死他了，誰喜歡那種一直繞一直繞又練不完的東西，小時候都在想怎麼樣才可以裝死不要彈，一直到我開始教學生，才慢慢發現徹爾尼有教學上的目的在，透過這種單調，無聊的團團轉，我們可以很容易掌握住一些東西。我小的時候，問老師為什麼要彈徹爾尼，老師給了我一個蠻敷衍的答案（我忘了答案是什麼），一直到我自己當老師的時候，我才去質問我的老師，為什麼當年沒有清楚跟我說這到底是練什麼的，我的老師也是笑笑，坦承他沒有教清楚。」
「我小時候也問過，老師就說，不用管彈就是了，於是我就很快樂的把那本譜丟進垃圾桶......我想妳知道，我不會接受這種答案的。這個問題到現在還是不斷的發生，通常預期的答案是『因為我小時候這些都有彈過，所以妳也要彈』。」
「這並不構成理由，每個人的狀況都不一樣，沒有什麼『我彈過所以妳一定要彈的』狀況，就單純以時間來說，是不是念音樂的就會完全有不一樣的狀況，但是如果有人這樣說，妳就別問下去了，代表他應該是不知道。」

「來看看妳的貝多芬......」
靜默
「耶，我終於成功的讓書本站起來了。」
「看妳在喘氣我就知道妳的貝多芬一下手就會完蛋，因為妳又開始遲疑了，彈貝多芬只有一個重點『聽我彈，我是最厲害的』，所以為什麼，通常醫科的學生都很喜歡貝多芬，貝多芬彈的好的人，一定對自己有一定的自信在，妳總不會讓一個開刀手還要抖半天的人幫妳開吧。」
「妳永遠要記得，妳現在在學的是西洋音樂，也就是說，妳在學的是西方文化，所以妳要去模擬他們的狀況，妳要能像他們一樣，即使什麼都不會，老師問問題也是先舉手再說。」
「貝多芬喔，有錯音不用救了，錯了就是錯了，妳要告訴自己那些音都是對的啦。」
「貝多芬的音樂，是需要對自己最有信心的，蕭邦的自信只是喊喊口號，還是太浪漫，貝多芬不一樣，妳得相信自己會彈好，相信妳比人家好- 因為他本人就是這樣，在晚期以前的作品，通常都表示出這樣的觀感。野心很大，很進取的青年，至於晚期，那完全是不同的事情了，因為他已經發現自己慢慢聾了，他要的東西一輩子都追不到，所以那種平靜跟絕望，不適合妳這種年紀彈。」
「每個作曲家都有每個的特色，貝多芬就是要很自信，相信妳的手指並完全的操控他們，因為這是交響化的音樂，一個好的指揮必定得能完全操控他底下的各個樂團聲部。韋伯跟布拉姆斯就要想到歌劇。舒伯特，他寫的最好的，應該是那八首即興曲，因為他寫的最好的是歌曲，短曲類的，所以他有很好的旋律，但是大型作品會有點亂無章法，奏鳴曲勉強可以，但是常常會出現，每一段每一段都很美，但是卻完全沒有任何連貫的感覺......我還蠻喜歡他的D.960，蠻有精神的。」
「妳要花時間去瞭解作曲家本身，瞭解他們的個性，他們的寫作習慣，他們的作品，這樣才能夠彈出來比較好的東西，而不是在那裡按音，按音誰不會啊！」

「不要祈禱啦，祈禱哪有用，眼睛也不要閉，就是彈下去，彈下去，就對了。」
「我也沒期望妳一開始就要彈的很完美，我不覺得妳一開始就會彈的『很像貝多芬』，但是妳還是要想辦法彈像一點，看看可以到哪裡，這樣慢慢才會有進步。貝多芬不見得適合妳，很多時候東西已經天註定了，我們可能很喜歡一個作曲家，卻註定永遠沒辦法把它的曲子彈的很有精髓，但總要試試看，儘量要能夠讓自己手裡的作品，不同作曲家的，有不同的個性，這是學習裡面很重要的一環。」

「妳的問題在於，每次妳要下手的時候，就開始遲疑，我好像沒要妳彈固定的速度，妳可以彈慢一點，或是先彈一隻手，或是彈的像小奏鳴曲，我什麼都沒說吧，重點是，妳要能夠毫不遲疑的下手，妳只要一遲疑，下一組音就錯定了，不要不信邪。」
「問題是，我一直都不覺得這個樂章『應該是快的』」
「妳的死穴出現了，妳說『妳一直不覺得這是快的』，但是『妳沒有彈出他是慢的』啊」
「ㄟ，還是像泥巴一樣ㄟ。」
「那是因為，妳還是練的太長。我們來試試看好了，只要左手，兩句就好。」
「繼續....再來....快一點，因為妳合手的時候，速度得變慢很多，所以妳要保證很快的速度都可以彈。」
「我不行了，我看不到音了。」
喵喵喵喵喵喵喵喵的勒，我真的這句彈掉半個小時應該有，我的左手已經完全按不下去，開始亂漏音了
我根本就整個豁出去了吧！隨便亂按了。
「我的確是想看看妳在那個速度下面會看不到音.....受不了了？再撐一下，現在放棄了妳就練不起來了。」
「妳其實在這個速度下面還是看的到音的，不要放棄得太快。」

「妳一開始並不覺得貝多芬很難吧，或是妳不覺得他音很多，現在，妳就真的知道，他左手的音，真的很多，而且真的是左手比右手難。」
據說我一開始選這首的時候，大家都覺得我真的是太勇敢了？
我如果真的逃的過這劫，我看我真的會跟某人一樣，很長一段時間都不想彈op.90

「現在我們來看看，妳就兩隻手一起來，就這兩句。」
「妳開始越彈越慢了，這是好現象，妳開始慢慢的看到兩隻手是什麼音了。」
「我放慢的原因是，我越來越不確定音是什麼了......」
「這是正常的，彈太多會亂掉，因為妳開始不是去猜音在哪裡，而是想確定音在哪裡，就是因為會亂掉，妳才會努力去記。」
「所以貝多芬如果可以練的起來，不太容易忘，因為過程真的是太辛苦了（笑）。」
「現在妳有這兩句了，妳要記得，明天妳會忘光光，妳要從第三句開始練，然後第三句爛掉之後，再複習前兩句，這樣妳才會有進度，不然的話，妳會因為不停的爛掉，導致一點進度都沒有。」

「眼睛扎阿扎的」
「我不知道妳在說什麼......我覺得我太累了」
「很正常，妳明天就知道我在說什麼了。」

「妳再試試看分手彈。」
「有沒有，好很多了，因為妳開始想把音彈實，所以為什麼說貝多芬一開始乾脆練成小奏鳴曲，砸就是了，不要猶豫，聲音會對的，把聲音彈對比較重要。」

「妳剛剛在甩妳的手，但是，妳其實只是換個姿勢，妳要整個把它放鬆，把肌肉拉開，會比較舒服。」
強力密集音群彈太多都會這樣 >.<

「老師妳貝多芬喜歡什麼啊？」
「不一定，每個時期不一樣，例如華德斯坦啊（大貓老師我知道這是妳的代表作......），熱情第一樂章，悲愴第三樂章啊，還有妳現在彈的樂章......？」
據說千萬不要挑戰老師的很多打成名作，會累死是嗎？
「我想到了拉不平的華德斯坦第一樂章 ＠＠」
「華德斯坦是他少數算寫的很平均的一首，三個樂章妳都會記得的，通常我們對第二樂章都會比較沒有印象。」
「......妳這樣一說，似乎是對的，我好像沒有什麼第二樂章的印象，但我整組貝多芬聽的蠻熟的......」
「通常第二樂章比較會有印象的，華德斯坦，或是悲愴，或是一些第三樂章很棒從第二樂章連過去的，那算是一種順便記憶。」
「如果妳要聽的話，肯普夫的不錯，算很平均，但是請聽他晚年的，早期的也是爛的要死，還有XXX的，他只有告別演出的熱情很棒，其他的錄音也真的爛。」

「來看妳的浦朗克吧。」
「我可以用踏板嗎？」
「不行！」
大哭~~~~~~
「分手來就好。」

「妳現在要注意的是，妳一隻手有兩個聲部，妳應該是知道的，但是，為什麼我上星期跟妳說要彈快一點，就是因為，妳現在的速度妳會撐不起來，大家都知道慢的東西比快的難，為什麼？就是看那些句子妳能不能撐起來。」
「我知道我會不自主的隨意亂切。」
「像這句，妳就丟掉這個音了。」
「ㄟ，我不小心亂換氣了。」
「等等，我一定要都用小指彈旋律嗎？」
「通常要，因為手的大小。所以妳這個音要向下，然後帶過來，千萬不要跳！」
「這個音要用撥的，向這樣，這樣同一隻手的兩個音音色跟音量都會不一樣，妳只要旋律音而已。」
「......我難以控制。」
「那是因為，妳很害怕左手會跳錯音，連帶的讓妳的右手也用跳的，但是一跳這個樂句就斷了。」
「妳的左手那個長低音很重要，因為他自己是一個聲部，所以它一定要自己拖長，所以要向下，不要飛啊。」
「妳先想辦法彈快一點，這樣整個樂句才不會斷，等到整個練完，一起放慢的時候，拉長起來就會很漂亮。」
「妳要注意的是，二十世紀的作品練法不太一樣，一開始的時候並不真的很需要把每個音都練對，妳只要確定左右手的聲部分別都可以聽得出來，然後，兩邊的主旋律清楚，中間的和聲音可以先隨便摸沒關係，因為重點是先把聲音彈對，高音要亮，低音要沈，先把主旋律彈出來，其他的伴奏，管他去死，先隨便摸就好。」
「我幫妳踩踏板，妳來彈彈看。」
「妳不見得都踩的很長？但我看這個術語，我以為要踩超長踏板？」
「不一定，還是要看妳真的想聽到的是什麼。」
「我想要一種會膨脹的聲音，但是我不確定那是個人音色還是可以練起來的。」
「可以練，基本上就是要在低音上換一點踏板，這樣妳的最低音就會漲起來，而不是被高音壓死。」
「妳要注意，高音要亮，低音要厚，不要去跳。」
「這曲子練完妳就會踩踏板了，不過，一開始練的時候，妳絕對不能碰踏板，不然妳會傾向糊成一片，妳還是得要單獨用手就可以連的起來，踏板只是輔助。」
「這個妳可以往後練了，好消息是妳已經有句子了，後面的東西其實大同小異，只是一直轉調......這還不錯，對妳來說可能比較好混？」
「我本來就比較喜歡這種要死不活的東西啊。」
「......還是不要這樣吧。」
「妳是知道有四個聲部的，只是妳有點心有於而力不足，彈平了，妳還是得要嚴格的把他們分成四個聲部，聽起來才會有立體感，不然就會扁扁的。」

「眼睛又扎阿扎的。」
「......我太累了。」
「那是因為妳今天一直在彈。」
我都沒力了 ＠＠

眼睛眨啊眨的是我的招牌勒
我國小的時候可是被同學們戲稱「用眼睛就可以把蚊子夾死  XD」
弄到今天我都沒辦法戴隱形眼鏡，因為眨眼頻率太高  0rz

「妳的問題很簡單，其實妳都知道大概是什麼東西，只是沒有人提醒妳的時候，妳就完全不去注意，當作聽不到。」
所謂的自欺欺人症狀......