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「以前亞洲這裡，沒有什麼教材可以挑，都是一些日本人選的教材，多半是拜爾之類的.......」
「嗯，就是拜爾、小曲集、徹爾尼、巴哈初步、小奏鳴曲這樣，很單一......鈴木一郎喔」
（我有沒有記錯？）
「日式的教法，是讓你們按完，反正有彈就算數，所以你們大概三個月就可以彈完拜爾，但對我來說，這樣有點太快。」
「所以，老師，你喜歡拜爾？」
「誰跟你說我喜歡拜爾，我討厭拜爾，當然以前台灣沒有什麼教材好挑.....我比較喜歡梅陶德露絲，法國系統的常用教本，下次再來講詳細這個。但是梅陶德露絲在台灣的版本被改的亂七八糟，所以還是要上點其他的。」
「以前有老師堅持沒彈拜爾小奏鳴曲就彈不起來。」
「那要看怎麼教，我會參考他，我不喜歡拜爾的原因是，小朋友用這個教材，低音譜出現的太慢，調性也出現的太慢，還有很多因素......香港人很喜歡用這個教材。」
「但很奇妙的是，英國人不用這個教材啊，大概只有港台三地加日本特別愛吧。」
「現在是教材太多，反而變得很難挑，像是美系的系統也出了很多，巴斯田、愛佛瑞.......」
「所以老師也不喜歡巴斯田？」
「我是不太喜歡，這種教材會把教鋼琴變成教數學一樣，把技術分成好幾章，又分成好幾節，對於某些學生，第一章可能只記住第一節，第二節第三節就掌握的不是太好，後來就忘光光了，然後到了第二章第一節，因為變得比較簡單，反而又很熟......最後裝回去的時候，裝的不是太好，也記得不是太清楚。」

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「老師，妳不用弱音踏板嗎？」
「用啊，誰說我不用？？」
「可是看起來使用度差蠻多的。」
「那是因為延音踏板比較多人踩，已經被踩爛了。」
「這架琴的弱音踏板踩起來效果怎麼樣？我可以試一下？」
「妳就踩啊，我不怕我的學生使用我的琴，當然我會保養他的外表，但是內部的部分，我並不害怕我的學生用它，所以每個調音師調我家的琴都會哀哀叫，裡面真的磨損耗損得太快了。」
「你們就用力彈，沒什麼好擔心的，弦如果斷了，我就自認倒楣......我年輕的時候也是三天兩頭把我老師的名琴彈到到處斷弦。」
「延音踏板會耗損的比較嚴重也是有原因的，因為我們踩它的時候腳是向外滑開，柔音踏板會向內，注意看耗損的方向，向外的會比較慘。」
「妳要多注意身邊的現象，觀察，並找出理由。」
「妳如果腳不夠靈活，接下來會吃很多苦頭。絕大部分腳不夠靈活的學生，腳都會死咬著踏板不放，忘了換，妳平常就要多做腳的運動，不然怎麼會靈活呢？」
「如果妳坐不穩，也會咬著踏板，在某些強力樂段，妳還會站起來，這都是一些徵兆。」
「妳踩踏板的時候會不會抽腳？」
「......在平台琴的時候，來不及，會，因為這樣比較快，反正平台琴的踏板跌回去不會吵。」
「妳都不擔心接下來馬上就用到踏板會來不及嗎？」
「我不喜歡妳們用抽腳的，原因有很多，一個原因是真的很難看，然後，如果馬上就得用會反應不及，最後，當妳很緊張，抽腳用力太大的時候，手也會跟著抽到，會很慘。」

「上次妳問我，彈莫札特的時候要不要踩踏板，我會說，在我家裡我不會，因為壁面目前反射的音長就夠了，但是，如果是平台琴，我就會用。」
「很多東西得要因地因時，沒有什麼固定的。」

（然後，進入歐洲音樂史時間，莫札特海頓貝多芬舒伯特，略）

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「老師，妳真的覺得這首貝多芬很簡單。」
「對妳來說應該不難，因為妳還蠻擅長記一些東西的，妳會突然覺得音很多，是因為妳開始認真注意，聽到比較多的東西，但這不應該是妳彈過音最多的曲子，妳現在只是有點慌掉了。」
「妳要注意，貝多芬的尾音是上揚的，跟舒伯特的下降不一樣，難怪一個長命一個短命（笑）」
「可是，老師，德布西也是下降的。」
「是沒錯，但是德布西的東西比較飄渺一點，比較沒有強烈的中心思想，是灰色的，不再是純粹的黑或白......妳似乎很喜歡這些灰色基調的東西。」

「妳左手有練過，所以現在聽起來這段已經可以了，下一段還要再練一下。」
我應該說什麼？（攤手）
狂賀！經過N個星期，我終於從兩頁變成四頁？？
「妳有個問題，妳面對不熟的東西，會慌掉，這牽涉到信任的關係，我不會因為妳錯幾個音就把妳丟出去，妳必須要學會信任我。」

（待續）