flying

「妳要注意，有些聲音是直向的，妳有聽過巴黎木十字兒童合唱團吧，唱教會的聲音不能抖，一定要又平又直。」
「莫札特的踏板不應該踩多，聲音也還是比較直向的，妳聽過古鋼琴嗎？」
「我彈過」
「那就比較容易了，妳可以知道，因為那樣的聲音，所以我們傾向這樣彈。」
「踏板永遠是最後放進來的東西。」

「別吞妳的休止符，要看清楚，咦上個老師有劃啊，妳還丟掉。」
「老師這本是我以前上理論課用的，那是素材分析。」
「這首曲子的音很多，妳處理的時候要很小心，要確定每個細節的音都是對的，休止符都在。」
「嗯，我終於知道我以前為什麼沒有彈了。我跟這曲子不合（很絕望）......」

「妳不知道這裡要用長顫音嗎？」
「我知道啊，只是我指法橋不定，怎麼樣都是34指，一氣之下我就彈短的了......」
「彈長的，妳可以在這邊轉一下，這裡就會是23，當然這樣轉會比較需要技巧，不過我會比較喜歡把顫音都給23或是12 13這種手指彈，比較容易。」
「但是這曲子很難橋。」
「對，如果妳不願意轉，就會通通在34」
大哭

「以前妳的理論老師告訴妳這個斷音要彈staccato？」
「不，是non-legato。可是這樣比較可愛」
「那就斷開就好啊」
「斷音比較可愛~~~~~~」
「彈斷音會比較難」
「可是比較可愛」
「妳彈快一點看看」
繃繃繃繃，摔死了
「妳看看，就叫妳別耍帥啊，兩隻手都要跳是很困難的事情，而且莫札特那個年代不是這樣彈琴的。」
嗚
（某人說，大嬸，妳那曲子不是可愛風的ㄟ~~~~~~）

「我回家練的時候，發現太久沒練琴，左手快廢了，嚇壞了......」
「左手本來就比較遲鈍，妳知道差幾倍嗎？」
搖頭
「差五倍，所以練琴的時候要先練左手啊。就像，妳吃土司的時候，我想妳不喜歡吃邊吧，那妳都怎麼辦？」
「把～邊～切～掉～」還附贈手勢
「好吧，那妳喜歡吃跟不喜歡吃的東西放在一起，妳會先吃那個？」
「不喜歡的，不過，練琴不是這樣......」
「我當然知道你們練琴都不是這樣，因為左手都是低音，又不好聽，無聊死了，但是左手不練，會摔死的。而且不練左手造成的後遺症是，妳永遠弄不清楚自己左手在彈什麼，所以彈琴永遠聽到高音，左手的部分弄不清楚亂彈，耳朵也選擇性聽不到。」
「所以我這次為什麼要求妳只要分手練就好，因為我希望妳聽清楚，妳的左手真正彈的是什麼東西。」
嗚，左手聲音好暗，我想要砍掉重練，跟右手差太多了。

「有的時候我希望你們可以彈彈自己不太熟的東西，因為妳聽過的東西很明顯的會影響妳的詮釋，妳現在的莫札特就是這樣，很明顯的有『聽的很熟』的樣子，所以妳很清楚曲子要怎麼走，下面會發生什麼事情，但這不見得是件好事。」
「那我要彈，蒲朗克蒲朗克蒲朗克~~~~~~」
「妳們有時候會很排斥沒彈過的東西，或是沒有標題的曲子。」
「但是我喜歡彈沒有標題的曲子，每次我不知道要彈什麼的時候，奏鳴曲都會讓我很有安全感，因為我很確定知道整個曲子會發生什麼事情。」
「我想，那是因為，妳只是想交作業吧。」

「來合一點雙手看看吧。」
嗚，我承認我有偷跑一點，不過摔的超慘的。
「妳現在就完全在按音了，而且妳的手都沒有準備好，所以會很慌亂啊，妳剛剛已經慌亂到手跑錯八度了才修正對吧。」
「斷開是不是比較好彈？」
是，所以我乖乖斷開了 >.<
「妳其實這次還是練的太多了，兩頁妳沒有消化完，真的比較好的只有頭幾句而已，所以為什麼我叫妳『只要練幾句』就是這個原因，不要嘗試去練妳沒辦法消化完的量，這不是交作業。」
嗚，又出現了
「妳看，妳一急，手就抓住我的鍵盤了（像勾子一樣鉤住）。」

（剩下來的想到再補，真的記不起來的，過年記憶大衰退，囧）

「我發現妳蠻喜歡聽我講東西的，我會儘量給妳比較空的時間，下次見吧。」

我想我要，好好練琴了。